Ministrul Educaţiei, Mircea Dumitru, duminică, într-un interviu pentru postul de televiziune Digi 24 a susținut că depunerea unui amendament la Comisia pentru învățământ din Senat pentru modificarea Legii Educației, care prevede amânarea concursurilor pentru posturile de directori de școli, poate fi explicată prin faptul că factorul politic nu dorește să piardă controlul asupra acestora.
„(Cei care au amendat Legea Educației — n.r.) nu vor să piardă controlul politic asupra școlilor, pe scurt. (Acest control se manifestă — n.r.) în momentul în care directorul este numit pentru o perioadă foarte scurtă, în momentul în care nu are un contract de management pe care îl obține pe baza unui concurs public în care dovedește că are capacitatea de a conduce școala sau liceul în care funcționează. (…) Procedural, suntem blocați în organizarea acestor concursuri dacă amendamentul va fi adoptat (de Senat — n.r.) până pe 12 octombrie, când calendarul a anunțat clar că avem prima probă a acestui concurs național. Va trebui să oprim procedura”, a declarat ministrul într-un interviu acordat Digi24.
Chestionat dacă politizarea este cea mai mare problemă cu care se confruntă sistemul educațional din România, Mircea Dumitru a explicat că aceasta „nu e cea mai mare problemă, dar este o problemă”, dorința sa fiind ca prevederile legale să fie respectate.
„Vreau să respect legea, pentru că aceste concursuri trebuie organizate potrivit legii, iar din 2008 și până acum sunt cel puțin două cicluri în care nu s-a aplicat legea deși, declarativ, toți actorii principali din politică, din Ministerul Educației, au spus că trebuie să avem concursuri. Chiar și doamna Andronescu. Dacă o întrebați o să spună: Da, sunt de acord să avem concursuri, dar le vom face în vara anului viitor”, a mai spus ministrul Educației.
Mai mult, ministrul Educației, Mircea Dumitru, consideră că elevii ar trebui să rezolve temele în timpul orelor de curs și nu acasă cu părinții.
„Dacă stau mult să își pregătească orele (temele — n.r.), da, foarte mult, nepermis de mult pentru că după ce termină programul la școală după-amiaza sau seara sau a doua zi dimineața, în funcție de intervalul de timp în care stau la școală, tot cu școala se ocupă pentru că trebuie să facă aceste teme care le sunt date la școală și care, în mod normal, ar trebui rezolvate în timpul în care sunt în școală. Nu ar trebui să fie supraîncărcați și acasă cu părinții”.
Ministrul Educației a punctat și faptul că opinia sa privind rezolvarea temelor la școală este împărtășită și de alți educatori.
„Nu o spun eu (că temele trebuie făcute la școală — n.r.), o spun foarte mulți educatori. (…) Ideea că, într-un fel sau altul, pe parcursul întregii zile tu te ocupi numai de rezolvarea unor teme școlare, nu este normală pentru educația actuală și impune asupra copilului un ritm de lucru și o cantitate de muncă nerezonabile pentru vârsta lui”, a mai spus Dumitru.
Domnule ministru, daca se mai fac si teme la scoala, cand credeti ca se vor mai face si orele de predare?
SHARE Va Rog ! #respectscoala #MENCS @MirceaDumitru.2016
Excelent, domnule ministru, respectati legea si scoala, pentru ca tocmai ce a inceput daca nu ati sesizat. Ar fi cazul sa ne lasati sa ne bucuram de copii si frumusetea invataturii. In educatie, este nevoie de liniste si inspiratie ca sa avem elevul in centrul atentiei. La vara, nu aveti decat sa organizati concursuri. Dar fara intrebari proaste de soferie … de memorare sau de impresii artistice. Decoperiti -ne veleitatile, provocati-ne viziunile si poate ne dati si o oaresce libertate de decizie, ca doar nu am avea vreuna acum, astfel incat sa putem crea o scoala , un sistem, un crez. Domnule Ministru, am aplicat la nenumarate burse in strainatate pe diverse topicuri ….va spun doar pe cea mai de impact….Global Teacher Prize. … ce inseamna o aplicatie aici, cum se face evaluarea, cine o realizeaza, transparenta evaluarii ( evident PwC nu poate fi angajata dar principiul evaluarii externe impartiale profesioniste merita retinut ) … fara intrebari de circulatie , fara testarea aptitudinilor cognitive de tip cretinoid. …daca am terminat o facultate si avem multe alte studii … am luat atatea examene, avem atatea realizari ….nu suntem chiar tembeli…asa ca va rog sa sariti aceasta etapa ofensatoare de testare a gradului de imbecilitate … viziunea, studiile de caz, experienta, eseul sunt forme de evaluare adecvate pentru selectia unui profesor responsabil sa conduca o scoala. Scoala are nevoie de leaderi inspirationali mai mult decat de vatafi care stiu sa conduca atent o masina, sa utilizeze un dictionar sau raspund pe loc in care tari avem democratie participativa in managementul educational. Si va mai spun un secret: nu mai este nevoie de teatru de estrada si joc de glezna. Si inca unul: educatorilor carora le pasa vin langa scoala in conditii de respect si sansa!
Nu înțeleg de ce se agită atâția oameni și sunt contra unei măsuri atât de necesare. Pentru situația în care e învățământul românesc și pentru o mentalitate obișnuită cu micile și marile aranjamente, cu cv-urile contrafăcute, cu mii de hârtii fără valoare, concursul scris este singura modalitate riguroasă și corectă de evaluare. Și o condiție de la sine înțeleasă ar fi, dacă se vrea depolitizarea, să se înscrie doar cei care nu sunt membri de partid.
Opțiuni similare pot fi realizate, îndeplinînd următoarele condiții:
1. Depolitizarea totală a instituțiilor de învășămînt,
2. Implementarea reală a tehnologiilor didactice și informatice de vîrf-fie ele tradiționale sau moderne-îndeplinînd criteriul efienței maxime,
3. Concurs transparent-scris oral- cu participarea simultană a tuturor candidaților….
…Din experiența personală în țară, USA și Austria….