“Nu consider că este vreun conflict”, a răspuns Radu Szekely, secretar de stat pentru echitate și egalitate de șanse în Ministerul Educației, când a fost întrebat dacă nu există un conflict de interese sau o problemă de etică după ce a semnat aprobarea cererii de înscriere a școlii private co-fondate de el în programul de pilotare în care s-au calificat doar 6 din cele 20 de școli înscrise. Iar respectiva instituție, Școala Româno-Finlandeză ERI de la Sibiu, a este singura școală privată dintre cele care au primit aprobarea comisiei pe care Radu Szekely o conduce în calitate de secretar de stat, deși au mai candidat alte trei instituții de învățământ particulare pentru un loc în acest program, potrivit edupedu.ro.
Ministerul Educației a anunțat joi, 2 septembrie, că acordă titlul de școală-pilot, pe baza Articolului 26 din Legea Educației, unui număr de 6 școli.
1. Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din București;
2. Școala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” din municipiul Baia Mare;
3. Școala Gimnazială nr. 1 din localitatea Curcani, județul Călărași;
4. Școala Gimnazială „Ion Neculce” din municipiul Iași;
5. Școala Gimnazială Româno-Finlandeză ERI din municipiul Sibiu;
6. Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din municipiul Râmnicu Sărat, județul Buzău.
Una dintre acestea este Școala Gimnazială Româno-Finlandeză ERI din municipiul Sibiu. Potrivit CV-ului secretarului de stat din Ministerul Educației, Radu Szekely, acesta este unul dintre fondatorii acestei școli private, lucru confirmat de acesta în interviul acordat EduPedu.ro, de mai jos. Szekely a fost din iulie 2015 până în februarie 2021 co-fondator și președinte al Fundației Didactica, organizația care a înființat respectiva școală particulară. În februarie 2021 a fost numit secretar de stat.
Szekely spune că a avizat și aprobat deciziile pentru toate școlile pilot, inclusiv pentru aceasta, spunând că „eu m-am retras de ceva vreme din fundația respectivă. Deci nu mai am legătură cu ea. Dar nu mi se pare că e un conflict de interese pentru că nu am niciun interes în școala respectivă”.
Secretarul de stat spune că au depus cerere pentru a deveni școli pilot alte 3 instituții de învățământ private, două fiind respinse pentru că „nu aveau propuneri care să se încadreze ca pilotare. Erau programe, de fapt, care puteau fi implementate fără derogări”.
